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一、学科介绍

野生动植物保护与利用学科主要任务研究动植物资源保护与利用的基础理论与应用实践。以“加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用”为指导思想，以生态学、保护生物学、自然保护区学、保护经济学等理论在野生动植物保护和管理中的应用为核心研究内容，以野生动植物资源保护和可持续发展为主攻方向，以植物资源化学为特色，以现代宏观技术和微观技术相结合为主要研究手段，全面提高野生动植物资源的生态、经济和社会效益。

二、培养目标

培养德、智、体全面发展，掌握本学科坚实宽厚的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学研究和专门技术上做出创造性成果的高级科学技术专门人才。具体要求是：

1．要有吃苦耐劳和集体协作精神；要有严谨的科学态度，实事求是的科学作风；热爱祖国，献身林业。

2．必须掌握本学科的坚实基础理论和系统专业知识；具有熟练的专业技能；具有较宽的专业知识面，了解本学科国内外研究动态及学科前沿问题，能从事本学科和相关领域的教学、科研和管理工作，并有创新能力；掌握一门外语，能熟练地阅读和翻译本专业外文资料及进行国际学术交流。

3．有健康的身体和良好的心理素质，博士论文要取得创新性成果。

三、研究方向

3.1野生动植物保护与自然保护区管理

3.2植物资源与环境评价

3.3动植物资源化学利用

3.4保护遗传学

四、学习年限

研究生学习年限定为3年，在职攻读学位研究生学习年限相应延长1年。特殊情况，经学校批准后可适当延长，博士不得超过6年。硕博连读研究生博士阶段不得超过6年。

五、培养方式和方法

采取导师负责制和学科点集体指导相结合的方法进行培养。各个方向的导师应全面负责研究生的培养工作，制定具体的培养计划，包括课程的选学、教学计划、学位论文计划等，并认真实施。课程教学采用启发式和研讨式方法进行。培养研究生提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高研究生的动手能力、科研能力和实践能力。

导师应在政治上、学习上、生活上关心研究生的健康成长，督促其按时完成学业。研究生本人也应注重政治素质、文化修养、自学能力、独立分析能力的培养和提高。

六、课程教学

6.1 学分

教学16学时为1学分。博士研究生在攻读学位期间，要求修12-14学分，其中学位课6-7学分，非学位课程2－4学分，专业英语写作、Seminar和听学术讲座等开放式教学的课程（简称开放式课程）各1学分。

实践性课程中的教学实践、社会实践各计1学分，均为附加学分。

6.2 授课方式、成绩评定方式

6.2.1授课方式根据课程的特点和性质，选择讲授和实验，或讲授和操作，或实验，或讲授和研讨，或研讨、读书报告、指导、自学等等形式。

6.2.2成绩评定方式研究生的科目成绩评定分为考试与考核两种方式。考试科目按百分制评定成绩，60分以上可获学分。考核科目按优、良、及格、不及格评定成绩，及格以上可获学分。

6.3 课程教学

我校研究生课程性质统一定为学位课（含公共课和专业课）、选修课（含必选课和自选课）、开放式课程、实践性课程，具体事宜按《bat365在线登录入口研究生课程教学管理办法》执行。

6.3.1学位课。博士研究生公共学位课2门，英语2学分，政治课中国马克思主义与当代2学分，专业学位课为野生动植物资源及开发利用3学分。

6.3.2选修课。2－4学分。

6.3.3开放式课程。目前设置的开放式课程是指定要修的。开放式课程有Seminar、专业英语写作和听学术报告三门，课程结束，考核及格，各计1分。

6.3.3.1 Seminar

Seminar应结合博士研究生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。Seminar每学期举行不少于2次（其中研究生本人汇报不少于1次），累计不少于10次。导师负责对研究生Seminar完成情况进行评定，由研究生秘书检查备案。凡检查通过者，记1学分。

6.3.3.2专业英语写作

专业外语作业－要求博士研究生在入学后两年内，在导师指导下可根据研究方向及论文选题进行不少于二篇文献资料的英译汉（或汉译英），英译汉每篇字数不少于6000汉字，汉译英不少于1万字符；或用所学第一外语撰写一篇与本人研究方向密切相关的学术论文（或文献综述报告）并进行投稿，每篇字数应不少于1万字符。导师负责对研究生专业外语写作完成情况进行考核，考核结束后，记1学分。研究生应将《专业外语写作考核表》及本人所写的中、外文文稿装订后于入学后第二学年末提交到所在学院，由研究生秘书备案。凡检查通过者。

6.3.3.3听学术讲座

鼓励研究生多参加学术交流活动，拓宽学术视野，提高学术修养。每个研究生在读期间，至少听研究生处举办的学术讲座3次，并计1个学分。

另，研究生每参加校内其他单位或个人举办的学术报告、讲座、会议1次，可计0.2学分。研究生每参加校外的学术会议1 次计1 分，做学术报告加计1学分，此要求不做统一规定，所得学分不得与其他规定学分冲抵，但可与总学分相加。

6.3.4实践性课程

教学实践和社会实践课结束，考核合格，各附加1学分。

6.3.4.1教学实践。教学实践是提高研究生的综合素质好途径。研究生的教学实践可在导师指导下做一些与教学有关的工作如：批改作业、答疑、实验准备，上辅导课及习题课；答疑及批改作业；指导实验或生产实习；参与编写教材及指导本科生毕业设计（论文）等。或模拟课堂教学等来完成教学实践的任务。研究生的教学实践活动由学科组统一安排，7个工作日以上，导师负责指导和考核，考核及格附加1学分。已从事过大学本科教育两年或两年以上的或师范本科院校教育类专业毕业的可免修。

6.3.4.2社会实践。为了使广大研究生在学期间能够更多地接触社会、了解国情，增强服务社会、服务人民的意识和社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中锻炼解决实际问题的能力，提高研究生的培养质量和综合素质，研究生在校期间，参加适当的社会实践活动是必要的。社会实践的内容包括：

A．结合所学专业知识，开展科技服务，协助实践单位解决科研、生产中的某些技术或管理问题。

B．开展人员培训或进行科技、管理、法律等方面的咨询服务。

C．结合经济建设和社会发展进行专题调研、科学考察，了解国情，接触社会，向工作在国民经济建设主战场一线的同志学习等。

D．参加社会公益活动。

C．参加各种社会兼职。

社会实践由学科根据学科特点进行安排，研究生处也为研究生的社会实践创造机会，提供平台，定期组织研究生的社会实践活动。社会实践一般为20个工作日以上，指导教师负责考核，考核及格附加1学分。对入学前有过二年以上工作经验的研究生，不做要求。

6.3.5课程设置及安排（见九、野生动植物保护与利用专业课程设置及安排）

6.3.6主要课程内容简介

6.3.6.1. 野生动植物资源开发与利用Development and Utilization of Wildlife Resources

野生动植物开发利用专题是以我国野生动植物资源为对象，在保护自然环境的前提下，对我国野生动植物资源开发和利用的程度进行深入探索与研究，实现资源的合理利用和可持续利用。本课程研究野生植物的采集、贮藏和加工技术；野生动物及其制品的制作工艺及有效成分提取技术，继而研究野生动植物的药用、观赏利用、食品加工利用、主要化学成分的提取，以及天然香料、色素、淀粉、油脂、果胶、甜味剂等成分的提制技术。

主要教材与阅读文献

[1] 戴宝合主编. 《野生植物资源学》（第二版）. 北京:中国农业出版社，2003

[2] 朱太平主编.《中国资源植物》. 北京：科学出版社，2007

[3] 杨期和主编.《植物资源学》. 暨南大学出版社，2009

[4] 张卫明主编.《植物资源开发研究与应用》. 东南大学出版社，2005

[5] 贺近恪主编.《林产化学工业全书》. 北京：中国林业出版社，2001

[6]万德光主编. 《药用动物学》（第二版）. 上海科学技术出版社，2009

[7] 赵建成, 吴跃峰主编. 《生物资源学》. 科学出版社，2008

6.3.6.2高级森林生态学（Advanced Forest Ecology）

通过课程学习了解生态学发展历程和趋势，掌握个体、种群、群落、生态系统水平上森林生态研究最新动态和发展趋势，了解森林生态领域相关的热点生态问题及其研究进展，掌握森林生态学研究的新手段、新方法。

主要教材与阅读文献

[1] 蔡晓明主编. 生态系统生态学, 科学出版社, 1999年

[2] 戈峰主编. 现代生态学, 科学出版社, 2002年

[3] Kimmins主编 . Forest Ecology , 中国林业出版社, 2005年

[4] 方精云主编. 全球生态学——气候变化与生态响应, 高等教育出版社,Springer出版社

[5] J.LChapman，M.J.Reiss.生态学原理与应用（影印本）, 清华大学出版社, 剑桥大学出版社

[6] 相关期刊

6.3.6.3. 生物多样性与保护生物学Biodiversity and Conservation Biology

《生物多样性与保护生物学》是野生动物植物保护与利用学科博士研究生的学位课。通过本课程的教授，使本学科博士研究生掌握生物多样性和保护生物学的概念、原理和方法；深入理解生物多样性的现状与危机，人类与环境行为间的关系，评价人类活动对生物多样性的影响及其后果；熟悉和掌握针对各生物多样性层次的保护措施及相关法规。

主要教材与阅读文献

[1] 张恒庆, 张文辉主编. 《保护生物学》（第二版）. 科学出版社，2009

[2] Conservation Biology

[3] Biological Conservation

[4] Biodiversity and Conservation

[5] Biological Diversity

[6] 其他相关学术期刊

6.3.6.4. 生态学研究方法与进展Methodology on ecology research

《生态学研究方法与进展》是野生动植物保护与利用学科博士研究生的非学位课，本课程主要目的在于向研究生介绍生态学研究中的各种方法和技术，概括了从试验设计、取样技术、种群动态、群落结构、生物多样性、生态系统及景观的研究方法，到微生物生态学研究和生态环境影响评价等多方面的内容。同时，介绍生态学研究今后发展的一些方向和重点，并给出一些试验与调查方法。提高为农业、林业、畜牧业生产服务水平。

6.3.6.5. 天然产物化学Natural products chemistry

《天然产物化学》的目的是学习天然产物分离与化学结构研究的基本理论与方法，了解各类主要天然产物的化学结构、特征、应用及其结构的近代研究方法及某些全合成与生物合成途径；介绍典型植物与中草药的化学成分，海洋生物、昆虫激素及信息素；掌握常见的天然产物成分分离方法与结构测定；简要讲述立体化学、化学合成与生物合成及主要生物活性。

主要教材与阅读文献

[1] 徐任生, 叶阳, 赵维民主编. 《天然产物化学导论》. 北京: 科学出版社，2007

[2] 徐任生主编. 《天然产物化学》. 北京: 科学出版社，1993

[3] 陈业高主编. 《植物化学成分》. 北京: 化学工业出版社，2004

[4] 徐任生, 赵维民, 叶阳主编. 《天然产物活性成分分离》. 北京: 科学出版社，2012

[5] 北京医学院主编. 《中草药成分化学》. 北京: 人民卫生出版社，1980

[6] Firn R. Nature's Chemicals: The Natural Products that Shaped Our World. New York, NY, USA: AOxfordUniversity Press, 2011

6.3.6.6. GIS理论及在野生动植物保护中的应用（GIS Theory and its Application on the Wildlife Conservation）

野生动植物保护是维持生物多样性的一种有效途径，编制合理的保护规划和制定有效的保护策略离不开地理信息系统（GIS）技术。GIS技术可以在大尺度范围内明确野生动植物资源的数量、位置、动态变化等情况，为野生动植物提供行之有效的保护。通过本课程的学习，掌握GIS的基本原理，能利用GIS相关平台对野生动植物的生境、栖息地、物种分布、空间变化等进行数据分析和空间分析，为重要物种保护提供决策。

主要教材与阅读文献

[1] [美] Kang-tsung Chang著, 陈健飞等译. 《地理信息系统导论》（原著第五版），科学出版社，2010

[2] 吴秀芹等. 《ArcGIS9 地理信息系统应用与实践》（上册、下册）. 清华大学出版社，2007

[3] [美]王法辉编著. 《基于GIS的数量方法与应用》.商务印书馆， 2009

[4] 黄杏元, 马劲松编著. 《地理信息系统概论》（第三版）. 高等教育出版社，2008

[5] 宋小冬等编著. 《地理信息系统实习教程》（9.x）.科学出版社，2009

6.3.6.7. 野生动物驯养与繁殖Wildlife domestication and breeding

通过对《野生动物驯养与繁殖》的学习，了解我国濒危动物和有经济潜力的动物，充分掌握其分布现状和生态习性，对这类动物进行驯养与繁殖过程中所取得成果、经验和教训，以及对相关技术难题的攻克进行重点学习，为我国野生动物的驯养和繁殖培养合格人才，促进我国野生动物资源的保护和开发事业健康稳步发展，为我国的经济建设做出更大的贡献。

主要教材与阅读文献

[1] 沈强, 丁鼎力主编.《特种经济动物养殖手册》. 上海科学技术出版社，2006

[2] 兽类学报

[3] 《特种经济动物养殖丛书》, 中国农业大学出版社

[4] 生态学报

6.3.6.8. 保护遗传学（Conservation Genetics）

保护遗传学是在当今世界“第六次大灭绝”的全球环境危机中建立起来的。本课程包含了构成保护遗传学的各个层面，从疑难分类群的界定、濒危物种的遗传管理中近交的影响和遗传多样性丧失，到分子遗传标记的运用和物种生物学关键问题的解决等主要方面的全部内容。同时还涉及保护遗传学与保护生物学各分支学科之间更为广泛的联系。

主要教材与阅读文献

[1] 徐刚标编著. 《植物群体遗传学》. 北京, 科学出版社, 2009

[2] Frankham R, Ballou JD, Briscoe DA编著. 《Introduction to Conservation》. CambridgeUniversity Press, 2009

[3] Allendorf FW, Luikart G编著. 《Conservation and the Genetics of Population》, Wiley-Blackwell, 2006

[4] Avise AC. Molecular Markers主编. 《Natural History and Evolution 》(2^nd edition). Sunderland, Massachusetts, Sinauer Associates, Inc. Publisher, 2004

[5] Annual Review of Ecology, Evolution and Systematics

[6] Nature Review Genetics

[7] Trends in Ecology and Evolution

[8] 其他相关学术期刊

七、博士研究生中期考核

博士研究生应在课程结束后、由院（系）组织进行中期考核。

7.1中期考核。博士生的中期考核要求入学后第二学期内，开题报告后，由所在学院统一组织和实施。考核审查小组应对考核对象的思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考核，并根据考核结果进行分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《bat365在线登录入口关于研究生中期考核的规定（修订）》执行。

7.2学科综合考核。博士生学科综合考核的目的是考核博士生对专业基础理论、学科前沿以及相关学科知识的掌握程度，考试内容应有一定的知识覆盖面和足够的深度。学科综合考核由学科、专业组织，与中期考核同时进行。《bat365在线登录入口关于研究生中期考核的规定（修订）》执行。

八、科学研究与学位论文

8.1 科学研究

8.1.1选题。研究生的科研须从选题开始，与任何科学研究一样必须有计划、有组织地调查、收集、阅读、分析和评价有关文献，并在此基础上进行选题。因此，研究生应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上进行选题，在入学后的第二学期结束前完成开题报告书的撰写。博士研究生的论文选题应注重论文的创新、难易程度和论文工作量。

8.1.2开题报告。开题报告书首先应征得导师认可，并在举行开题报告会的前一周送达考核小组成员审阅，方可参加开题报告会。开题报告由考核小组进行论证，论证通过者，以书面形式报所在学院审批备案。在此基础上，博士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计划，并予以实施。具体要求按《bat365在线登录入口关于学术型研究生开题报告的规定》执行。

8.1.3科学实验或社会调查。科学实验或社会调查是研究生完成学位论文的基石，应在导师指导下，由研究生动手完成。研究生在科学实验或社会调查过程中，在导师指导下，学习和掌握适当的数据收集方法，学习和遵守实验室操作规程和数据采集规范，能运用正确的统计方法和手段，自己动手取得学位论文所需要的第一手数据和资料。

8.2学位论文

8.2.1论文工作中期报告。为使博士研究生的论文工作得到所在学科集体的帮助，应阶段性的向所在学科教师做科研报告。进入论文中期阶段后，由博士研究生报告科研工作的阶段成果和存在的问题，听取建议，改进论文工作。

中期研究报告后，由博士生填写《bat365在线登录入口攻读研究生论文工作中期报告情况表》，由指导教师审核后，送交研究生处备案。

8.2.2撰写学位论文的要求。博士研究生的学位论文是博士研究生学术水平的重要标志，应表明博士研究生掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。

8.2.2.1博士学位论文应是系统的完整的学术论文，应对科技进步与国家经济建设具有较大的理论意义或使用价值。

8.2.2.2 博士学位论文必须在科学或专门技术上取得创造性的研究成果，对我国科技进步和经济、社会发展做出贡献。

8.2.2.3 学位论文的主要工作，必须由作者独立完成。研究工作必须坚持实验性

原则，论文内容必须以博士生本人完成的第一手实验、观测或调查的材料为主。

8.2.2.4博士学位论文字数约在7万字以上。

8.2.2.5学位论文必须遵守学术规范。

8.2.2.6博士研究生用于做学位论文的时间，一般不少于2年。

8.2.3论文发表要求。

按《bat365在线登录入口关于博士、硕士研究生在攻读学位期间发表学术论文的暂行规定》执行。同时符合赣农大园发[2012] 3号文件《研究生在读期间学术论文（作品）发表暂行规定》的要求。

8.2.4论文送审、答辩与学位授予。研究生必须完成规定的课程学习，修满规定的学分，学位论文经导师同意，送论文相似性检测通过后，再双盲送审。学位论文盲审通过后，方可提交答辩。学院须按照《bat365在线登录入口学位授予细则》的要求组织论文送审，组成答辩委员会。论文答辩应做到公正、公开、严格要求。

学位论文通过答辩后，提交校学位委员会审批，审批通过者，可授予博士学位。校园网公示二个月无异议，方可颁布发博士学位证书和博士研究生毕业证书。

九、附表：课程设置与安排表

野生动植物保护与利用学科博士研究生课程设置与安排表