森林保护学科博士研究生培养方案

（090703）

一、学科介绍

森林保护学属林学一级学科下的二级学科，于2003年获硕士学位授予权，2010年获得博士学位授予权。涉及到森林昆虫学、森林昆虫种群生态学、森林病理学、菌物分类学、资源微生物学、森林防火学、林业气象学、森林生态学、计算机技术应用和林业遥感等多个学科门类。森林保护学研究领域主要涵盖了森林虫害综合防治与管理、森林病害综合防治与管理、林火管理等研究方向。

学科点的指导教师长期以来致力于森林虫害、森林病害、森林火灾管理、气象和环境灾害的教学与科研工作。尤其通过马尾松毛虫种群监测与生态调控、松褐天牛种群监测、萧氏松茎象生物学和防治技术研究、松针褐斑病预测预报及综合治理、森林防火技术体系研究、3S技术在森林防火中的应用、3S技术在气候区划中的应用等研究，取得了一系列有价值的科研成果。

二、培养目标

本学科主要培养适应我国社会发展需要，具有献身科学和吃苦耐劳的精神，具有严谨的治学态度和科学作风，能独立从事与森林保护专业相关的科学研究、教学和独立担负本学科专门技术工作和生产实践能力的高级专门人才。

三、研究方向

3.1森林昆虫学主要研究森林昆虫生物学、分类学、生态学，森林害虫监测预警及综合治理的理论和技术。

3.2 森林病理学主要研究森林植物、园林植物及经济林木病害的病原学、病理学、流行学和病害综合治理的理论与技术。

3.3 森林灾害管理主要研究林火灾、气象灾害、环境灾害等的发生规律，监测与预警，森林灾害对生态系统的影响及综合管理的理论和技术。

四、学习年限

研究生学习年限定为3年，在职攻读学位研究生学习年限相应延长1年。特殊情况，经学校批准后可适当延长，博士不得超过6年。硕博连读研究生博士阶段不得超过6年。

五、培养方式和方法

博士研究生的培养采取指导教师负责制，提倡以导师为主，学科点集体培养相结合的培养方式。成立博士生指导小组，也可聘请副导师。跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师或组成指导小组协助指导；聘请的副导师必须是教授或研究员，导师组成员必须具有副教授以上或相当职称。

博士研究生的培养以科学研究为主，重点培养博士研究生的优良学风，独立从事科学研究的能力和创新能力。充分调动博士研究生的主动性和自觉性，激发博士研究生的创造意识；通过科学研究实践，培养博士研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养博士研究生的实事求是、精益求精、攻难克艰的精神、团队精神；提高博士研究生的创新能力、科研能力、组织能力和实践能力等。

博士研究生的培养坚持课程教学与学位论文并重的原则。博士研究生须在规定的修业年限内完成各阶段的修业任务，修满规定的学分，通过学位论文答辩，方可毕业和授予博士学位。

在研究生的培养过程中，博士研究生的思想政治和道德品质培养，坚持以马克思主义理论教育与日常教育及自我教育相结合。在研究生的课程学习阶段，应坚持理论教学与实验、实践相结合；理论教学与科学研究相结合；授课方式以讲授与研讨相结合，统一要求与因材施教相结合；并提倡科学地运用启发式、开放式教学方法。在研究生的学位论文阶段，应坚持学位论文与科学研究相结合，科学研究与生产实践相结合，科学研究与调查实验观察相结合，调查实验尊重科学事实的宗旨，即要出高水平的创新成果，又要出优良品质的高级人才。

六、课程教学

6.1 学分

教学16学时为1学分。博士研究生在攻读学位期间，要求修12-14学分，其中学位课6-7学分，非学位课程2－4学分，专业英语写作、Seminar和听学术讲座等开放式教学的课程（简称开放式课程）各1学分。

实践性课程中的教学实践、社会实践各计1学分，均为附加学分。

6.2 授课方式、成绩评定方式

6.2.1授课方式根据课程的特点和性质，选择讲授和实验，或讲授和操作，或实验，或讲授和研讨，或研讨、读书报告、指导、自学等等形式。

6.2.2成绩评定方式研究生的科目成绩评定分为考试与考核两种方式。考试科目按百分制评定成绩，60分以上可获学分。考核科目按优、良、及格、不及格评定成绩，及格以上可获学分。

6.3 课程教学

我校研究生课程性质统一定为学位课（含公共课和专业课）、选修课（含必选课和自选课）、开放式课程、实践性课程，具体事宜按《bat365在线登录入口研究生课程教学管理办法》执行。

6.3.1学位课。博士研究生公共学位课2门，英语2学分，政治课中国马克思主义与当代2学分，专业学位课森林保护学研究进展3学分。

6.3.2选修课。2－4学分。

6.3.3开放式课程。目前设置的开放式课程是指定要修的。开放式课程有Seminar、专业英语写作和听学术报告三门，课程结束，考核及格，各计1分。

6.3.3.1 Seminar

Seminar应结合博士研究生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。Seminar每学期举行不少于2次（其中研究生本人汇报不少于1次），累计不少于10次。导师负责对研究生Seminar完成情况进行评定，由研究生秘书检查备案。凡检查通过者，记1学分。

6.3.3.2专业英语写作

专业外语作业－要求博士研究生在入学后两年内，在导师指导下可根据研究方向及论文选题进行不少于二篇文献资料的英译汉（或汉译英），英译汉每篇字数不少于6000汉字，汉译英不少于1万字符；或用所学第一外语撰写一篇与本人研究方向密切相关的学术论文（或文献综述报告）并进行投稿，每篇字数应不少于1万字符。导师负责对研究生专业外语写作完成情况进行考核，考核结束后，记1学分。研究生应将《专业外语写作考核表》及本人所写的中、外文文稿装订后于入学后第二学年末提交到所在学院，由研究生秘书备案。凡检查通过者。

6.3.3.3听学术讲座

鼓励研究生多参加学术交流活动，拓宽学术视野，提高学术修养。每个研究生在读期间，至少听研究生处举办的学术讲座3次，并计1个学分。

另，研究生每参加校内其他单位或个人举办的学术报告、讲座、会议1次，可计0.2学分。研究生每参加校外的学术会议1 次计1 分，做学术报告加计1学分，此要求不做统一规定，所得学分不得与其他规定学分冲抵，但可与总学分相加。

6.3.4实践性课程

教学实践和社会实践课结束，考核合格，各附加1学分。

6.3.4.1教学实践。教学实践是提高研究生的综合素质好途径。研究生的教学实践可在导师指导下做一些与教学有关的工作如：批改作业、答疑、实验准备，上辅导课及习题课；答疑及批改作业；指导实验或生产实习；参与编写教材及指导本科生毕业设计（论文）等。或模拟课堂教学等来完成教学实践的任务。研究生的教学实践活动由学科组统一安排，7个工作日以上，导师负责指导和考核，考核及格附加1学分。已从事过大学本科教育两年或两年以上的或师范本科院校教育类专业毕业的可免修。

6.3.4.2社会实践。为了使广大研究生在学期间能够更多地接触社会、了解国情，增强服务社会、服务人民的意识和社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中锻炼解决实际问题的能力，提高研究生的培养质量和综合素质，研究生在校期间，参加适当的社会实践活动是必要的。社会实践的内容包括：

A．结合所学专业知识，开展科技服务，协助实践单位解决科研、生产中的某些技术或管理问题。

B．开展人员培训或进行科技、管理、法律等方面的咨询服务。

C．结合经济建设和社会发展进行专题调研、科学考察，了解国情，接触社会，向工作在国民经济建设主战场一线的同志学习等。

D．参加社会公益活动。

E．参加各种社会兼职。

社会实践由学科根据学科特点进行安排，研究生处也为研究生的社会实践创造机会，提供平台，定期组织研究生的社会实践活动。社会实践一般为20个工作日以上，指导教师负责考核，考核及格附加1学分。对入学前有过二年以上工作经验的研究生，不做要求。

6.3.5课程设置及安排（见九：森林保护学博士研究生课程设置及安排）

6.3.6主要课程内容简介

6.3.6.1 森林保护学研究进展（Research Progress in Forest Protection）

本课程主要介绍我国当前林业主要生物和非生物灾害的防治策略与防治技术和我国森林保护学科不同领域（包括森林昆虫、森林病理和森林火灾等其它灾害）当前国内外的研究动态、国际最新的研究热点、研究成果以及森林保护学科发展的趋势，

主要教材与阅读文献

[1] 中国科学技术协会. 昆虫学学科发展报告. 中国科学技术出版社.

[2]Annual Review of Entomology (昆虫学年评).

[3] 中国昆虫学会. 昆虫学报.

[4] 中国昆虫学会, 中科院动物所. 应用昆虫学报.

[5] 中国林学会. 林业科学.

[6] 胡海清主编.林火生态与管理.中国林业出版社.2005.

6.3.6.2高级森林生态学（Advanced Forest Ecology）

通过课程学习了解生态学发展历程和趋势，掌握个体、种群、群落、生态系统水平上森林生态研究最新动态和发展趋势，了解森林生态领域相关的热点生态问题及其研究进展，掌握森林生态学研究的新手段、新方法。

主要教材与阅读文献

[1] 蔡晓明主编. 生态系统生态学, 科学出版社, 1999年

[2] 戈峰主编. 现代生态学, 科学出版社, 2002年

[3] Kimmins主编 . Forest Ecology , 中国林业出版社, 2005年

[4] 方精云主编. 全球生态学——气候变化与生态响应, 高等教育出版社,Springer出版社

[5] J.LChapman，M.J.Reiss.生态学原理与应用（影印本）, 清华大学出版社, 剑桥大学出版社

[6] 相关期刊

6.3.6.3森林害虫综合治理（Forest Integrated Pests Management）

介绍森林害虫综合治理的定义、方法及其与森林经营和森林保护的关系等。

主要介绍IPM的历史与发展，生物多样性与森林昆虫的关系，森林害虫经济阀值和防治指标的理论和确定方法、森林害虫防治技术措施与策略、森林害虫种群动态的调查与监测技术，以及森林主要害虫种类的生态控制策略等。

主要教材与阅读文献：

[1] 张青文主编. 有害生物综合治理学. 中国农业出版社, 2007.

[2] 汪诚信等主编. 有害生物治理. 化学工业出版社, 2003.

[3] 林乃铨主编. 害虫生物防治(第四版). 科学出版社, 2010.

[4] 李孟楼, 张立钦主编. 森林动植物检疫学. 中国农业出版社, 2008.

[5] 李孟楼主编. 森林昆虫学通论(第二版). 中国林业出版, 2010.

[6] 张孝羲编. 昆虫生态及预测预报. 中国农业出版社, 1997.

[7] 徐汝梅编. 昆虫种群生态学. 北京师范大学出版社, 1985.

6.3.6.4 森林昆虫学专题（Research Progress in Forest Entomology）

本课程旨在让研究生了解森林昆虫学领域国内外研究动态、国际最新的研究热点、研究成果以及森林昆虫学学科发展趋势，掌握我国主要森林害虫区系分布，以及我国主要森林虫害及其发生规律、防治策略与防治技术。

主要教材与阅读文献：

[1] 中国科学技术协会. 昆虫学学科发展报告. 中国科学技术出版社.

[2] Annual Review of Entomology (昆虫学年评).

[3] Ecological Entomology (生态昆虫学).

[4] 李孟楼主编. 森林昆虫学通论(第二版). 中国林业出版, 2010

[5] 中国昆虫学会. 昆虫学报.

[6] 中国昆虫学会和中国科学院动物研究所. Insect Science (昆虫科学).

6.3.6.5 害虫生物防治（Pest Biological Control）

害虫生物防治是一门研究利用生物控制害虫的理论和实践的学科。主要介绍了害虫的捕食性、害虫性天敌昆虫和病原微生物的种类和利用途径。分析当前国内外害虫生物防治最新的研究热点、研究成果以及发展的趋势。

主要教材与阅读文献

[1] 林乃铨主编. 害虫生物防治. 科学出版社, 2010.

[2] 包建中等编. 中国生物防治. 太原: 山西科学技术出版社, 1998.

[3] 陈涛等. 有害生物的微生物防治原理和技术. 武汉: 湖北科学技术出版社, 1995.

[4] 赵修复. 害虫生物防治. 北京: 农业出版社, 1991.

[5] 严静君等. 林木害虫天敌昆虫. 北京: 中国林业出版社, 1989

[6] 蒲蛰龙等. 害虫生物防治的原理和方法. 北京: 科学出版社, 1984

[7] Biocontrol (生物防治).

6.3.6.6 昆虫行为学（Insect Behavior）

本课程通过学习昆虫行为及其生物学基础，介绍昆虫的各种行为表现及其功能，以及国内外昆虫行为学研究的研究动态、国际最新的研究热点、研究成果以及发展的趋势。

主要教材与阅读文献

[1] 秦玉川主编. 昆虫行为学导论. 科学出版社, 2009.

[2] 尚玉昌主编. 动物行为学. 北京大学出版社, 2005.

[3] 昆虫学报.

[4] Animal Behavior (动物行为).

[5] Journal of Insect behavior (昆虫行为学杂志).

[6] Journal of Evolution Biology (进化生物学杂志).

[7] Behavior Ecology (行为生态学).

6.3.6.7 生物多样性与保护（Biological Diversity and Conservation）

本课程主要介绍生物多样性、保护生物学等重要概念；保护生物学的本质、起源及伦理原则。了解生物多样性的现状及其丧失原因，了解关于保护与恢复生物多样性的理论与方法；了解国内外生物多样性保护与研究的最新成果及今后的发展方向。

主要教材与阅读文献

[1] (美)普里马克(Primack.R.B.). 马克平主编. 保护生物学简明教程（第四版，中文版）. 高等教育出版社, 2009.

[2] Conservation Biology (保护生物学)

[3] Biological Conservation (生物保护)

[4] 生物多样性

[5] 昆虫学报

[6] 应用昆虫学报

6.3.6.8森林病理学专题（Research Progress in Forest Pathology）

本课程是森林保护学科森林病理学方向研究生的必修课程，旨在让研究生了解森林病理学领域当前国内外的研究动态、国际最新的研究热点、研究成果以及森林病理学学科发展的趋势，并帮助学生熟悉当前林业生产上主要病害及其发生发展和流行规律，掌握主要林木病害的防治策略与防治技术。

主要教材与阅读文献

[1] 叶建仁. 林木病理学. 中国林业出版社. 2011

[2] Forest Pathology (森林病理学)

[3] Annual Review of Phytopathology (植物病理学年评)

[4] 林业科学研究

[5] 南京林业大学学报

[6] 北京林业大学学报

[7] 中南林业科技大学学报

6.3.6.9 分子植物病理学（Molecular Plant Pathology）

本课程主要介绍分子植物病理学的研究现状和前景、寄主病原物相互作用的遗传和生理生化、病原物致病相关基因研究进展、寄主植物的抗病基因研究进展、植物的防卫反应相关基因研究进展、寄主植物与病原细菌互作、病原细菌无毒基因(Avr)与寄主R基因克隆(讨论)、寄主植物与病原真菌互作、卵菌效应因子进入寄主细胞的策略和模式、寄主植物与病原线虫互作、线虫食道腺泌出蛋白的克隆策略、寄主植物与病毒互作、信号接受和信息传递和植物抗病基因工程的基本原理和方法。

主要教材与阅读文献

[1] 王金生主编. 分子植物病理学. 中国农业出版社, 1999

[2] 迪雅科夫(俄罗斯)主编. 分子植物病理学. 科学出版社,2007

[3] 许志刚主编. 普通植物病理学(第四版) . 高等教育出版社，2012

[4] 李玉林主编. 分子病理学. 人民卫生出版社，2002

[5] Annual Review of Phytopathology (植物病理学年评)

[6] European Plant Pathology(欧洲植物病理学报)

[7] Journal of Phytopathology(植物病理学)

[8] 植物病理学报

6.3.6.10 菌物学研究进展（Research Progress in Mycology）

本课程介绍菌物学概论及其发展简史、菌物界的特征及菌物系统学、菌物生理生化及遗传研究、原核系统发育、菌物生物多样性研究进展、菌物学发展趋势及前景、菌物病毒研究进展、菌毒学的研究、菌物分子系统学研究进展、菌物DNA条形码技术的研究进展和我国菌物资源保护和利用的对策研究等内容。

主要教材与阅读文献

[1] C.J.阿历索保罗&C.W. 姚一建, 李玉主译.菌物学概论(第四版).中国农业出版社,2002

[2] 菌物学报，中文核心期刊

[3] 邵力平, 沈瑞祥, 张素轩等. 真菌分类学. 中国林业出版社，1984

[4] 邢来君, 李明春编著. 普通真菌学. 高等教育出版社，1999

[5] Bibliography of Systematic Mycology(系统菌物学文献目录)

[6] Abstracts of Mycology(菌物学文摘)

[7] 戴玉成主编. 中国林木病原腐朽菌图志. 科学出版社，2005

[8] 卯晓岚主编. 中国大型真菌. 河南科学技术出版社，2000

[9] 林晓民, 李振岐, 侯军. 中国大型真菌的多样性. 中国农业出版社，2005

6.3.6.11 林火生态与管理（Forest Fire Ecology and Edministration）

本课程主要介绍林火生态学的产生、国内外林火管理模式；林火对土壤环境的影响、林火对水分的影响、林火对大气环境的影响、林火对植物的影响、林火对野生动物的影响；林火与生态系统的关系，包括林火对森林演替的影响、林火对景观的影响、林火与碳平衡的关系、林火干扰与生态平衡及不同森林生态系统中火的影响与作用；森林火灾的预防、扑救、应用、评价和信息管理及决策。

主要教材与阅读文献

[1] 胡海清主编. 林火生态与管理. 中国林业出版社, 2005

[2] 火灾科学.中国科学技术大学主办.

[3] 自然灾害学报.中国灾害防御协会中国地震局工程力学所主办.

[4] 薛建辉主编. 森林生态学. 中国林业出版社.

[5] Fire in Environment Symposiu. 1972. 美国

6.3.6.12 森林防火专题（Research Progress in Forest Fires）

主要介绍森林火灾燃烧的原理、可燃物研究进展、火源管理模式、林火蔓延模式、林火预测预警研究进展、近年来国内外森林火灾基本概况、生物防火林带研究进展、航空护林研究进展、林火生态研究进展、3S技术在森林防火中的应用。

主要教材与阅读文献

[1] 森林防火.南京森林公安高等专科学校主编.

[2] 邸雪颖, 王宏良. 林火预测预报, 东北林业大学出版, 1993

[3] 周道玮. 植被火生态与植被火管理. 吉林科学技术出版社. 1995

[4] 郑焕能, 卓丽环, 胡海清. 生物防火. 东北林业大学出版. 1999

[5] 郑焕能, 森林燃烧网. 东北林业大学出版. 2003

[6] 赵宪文. 森林火灾遥感监测评价. 中国林业出版社. 1995

[7] 文定元主编. 森林防火基础知识. 中国林业出版社. 1995

6.3.6.13 灾害管理专题（Research Progress inDisasterManagement）

在全球气候变暖的大背景下，各种自然灾害频发，影响范围广，经济损失大。

本课程主要介绍气象灾害、地质灾害、环境灾害、林业生物灾害、林业气象灾害等的发生及防御对策。

主要教材与阅读文献

[1] 灾害学. 陕西地震局主办.

[2] 气象学报. 中国气象学会..

[3] 生态环境学报.广东省生态环境与土壤研究所.

[4] 地质学报. 中国地质学会主办..

七、博士研究生中期考核

博士研究生应在课程结束后、由院（系）组织进行中期考核。

7.1中期考核。博士生的中期考核要求入学后第二学期内，开题报告后，由所在学院统一组织和实施。考核审查小组应对考核对象的思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考核，并根据考核结果进行分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《bat365在线登录入口关于研究生中期考核的规定（修订）》执行。

7.2学科综合考核。博士生学科综合考核的目的是考核博士生对专业基础理论、学科前沿以及相关学科知识的掌握程度，考试内容应有一定的知识覆盖面和足够的深度。学科综合考核由学科、专业组织，与中期考核同时进行。《bat365在线登录入口关于研究生中期考核的规定（修订）》执行。

八、科学研究与学位论文

8.1 科学研究

8.1.1选题。博士研究生的科研须从选题开始，与任何科学研究一样必须有计划、有组织地调查、收集、阅读、分析和评价有关文献，并在此基础上进行选题。因此，研究生应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上进行选题，在入学后的第二学期结束前完成开题报告书的撰写。博士研究生的论文选题应注重论文的创新、难易程度和论文工作量。

8.1.2开题报告。开题报告书首先应征得导师认可，并在举行开题报告会的前一周送达考核小组成员审阅，方可参加开题报告会。开题报告由考核小组进行论证，论证通过者，以书面形式报所在学院审批备案。在此基础上，博士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计划，并予以实施。具体要求按《bat365在线登录入口关于学术型研究生开题报告的规定》执行。

8.1.3科学实验或社会调查。科学实验或社会调查是研究生完成学位论文的基石，应在导师指导下，由研究生动手完成。研究生在科学实验或社会调查过程中，在导师指导下，学习和掌握适当的数据收集方法，学习和遵守实验室操作规程和数据采集规范，能运用正确的统计方法和手段，自己动手取得学位论文所需要的第一手数据和资料。

8.2学位论文

8.2.1论文工作中期报告。为使博士研究生的论文工作得到所在学科集体的帮助，应阶段性的向所在学科教师做科研报告。进入论文中期阶段后，由博士研究生报告科研工作的阶段成果和存在的问题，听取建议，改进论文工作。

中期研究报告后，由博士生填写《bat365在线登录入口攻读研究生论文工作中期报告情况表》，由指导教师审核后，送交研究生处备案。

8.2.2撰写学位论文的要求。博士研究生的学位论文是博士研究生学术水平的重要标志，应表明博士研究生掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。

8.2.2.1博士学位论文应是系统的完整的学术论文，应对科技进步与国家经济建设具有较大的理论意义或使用价值。

8.2.2.2 博士学位论文必须在科学或专门技术上取得创造性的研究成果，对我国科技进步和经济、社会发展做出贡献。

8.2.2.3 学位论文的主要工作，必须由作者独立完成。研究工作必须坚持实验性

原则，论文内容必须以博士生本人完成的第一手实验、观测或调查的材料为主。

8.2.2.4博士学位论文字数约在7万字以上。

8.2.2.5学位论文必须遵守学术规范。

8.2.2.6博士研究生用于做学位论文的时间，一般不少于2年。

8.2.3论文发表要求。

按《bat365在线登录入口关于博士、硕士研究生在攻读学位期间发表学术论文的暂行规定》执行。同时符合赣农大园发[2012] 3号文件《研究生在读期间学术论文（作品）发表暂行规定》的要求。

8.2.4论文送审、答辩与学位授予。研究生必须完成规定的课程学习，修满规定的学分，学位论文经导师同意，送论文相似性检测通过后，再双盲送审。学位论文盲审通过后，方可提交答辩。各学科可根据需要，规定博士学位论文在送审前进行一次预答辩。学院须按照《bat365在线登录入口学位授予细则》的要求组织论文送审，组成答辩委员会。论文答辩应做到公正、公开、严格要求。

学位论文通过答辩后，提交校学位委员会审批，审批通过者，即可授予博士学位。校园网公示二个月无异议，方可颁布发博士学位证书和博士研究生毕业证书。

九、附表: 课程设置与安排表

森林保护学科博士研究生课程设置与安排表